В нашем детском саду давно и с успехом используется верботональный метод в работе с детьми с ОВЗ. Для работы на аппарате «Верботон» логопеды нашего учреждения проходили специальное обучение в Москве, для тог чтобы квалифицированно применять его для активизации развития речи у детей с алалией и дизартрией, у детей с задержкой психического развития.
Речь ребенка зависит от обработки мозгом слуховой информации, поступающей через слуховые каналы (уши) и в виде вибрации (костная проводимость через все тело). Работая со специальной аппаратурой, ребенок переходит от восприятия звуков с помощью тела к качественному слуховому восприятию. Когда ребенок слышит собственную речь и речь логопеда в акустически «улучшенном» варианте, его мозг на основе биологической обратной связи начинает перестраивать работу артикуляционных органов так, чтобы речь ребенка соответствовала услышанному эталону. Это позволяет улучшить качество речи естественным путем. Полученные навыки сохраняются на всю жизнь. После таких занятий многим детям уже не требуется механическая постановка звуков логопедом и закрепление их в речи.
Аппаратура используется как с воспитанниками детского сада, так и для обучающихся социума, посещающих кружок «Индивидуальные занятия с учителем- логопедом». Во время таких занятий педагог и ребенок поочередно говорят в микрофон, произносимые звуки фильтруются аппаратами серии «Верботон». 
Во время тренинга также применяется вибрирующее устройство для использования костной проводимости звука. Такое устройство превращает речь в тактильные и проприоцептивные ощущения. Ребенок берет в ладошку вибратор, педагог за экраном называет слова, словосочетания, фразы, ребенок слушает и повторяет. Слуховая информация поступает через тело, ребенок воспринимает речь тактильно. Теперь дети могут слышать речь всем телом и быстрее научиться говорить правильно.