.png "Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 2 компенсирующего вида для детей с нарушением речи» города Чебоксары Чувашской Республики")
Взаимодействие учителя-логопеда с семьей ребенка
Взаимодействие учителя-логопеда с семьей ребенка является одной из необходимых сторон коррекционного процесса.
В современных условиях модернизации дошкольного образования актуальными являются такие формы работы с родителями, которые обеспечивают решение проблемы каждого ребенка и семьи индивидуально.
В рамках муниципального проекта «Детский совет — Шаг навстречу», родители воспитанников подготовительной группы посещают индивидуальные занятия с учителем-логопедом. Смотрят, как дети занимаются, что им необходимо закрепить дома, над чем еще стоит поработать. Для логопеда важно приобщить родителей к коррекционной работе, ознакомить с приемами обучения и коррекции речи.
Данные форма работы позволяет привлечь родителей к активному участию в коррекционном процессе, предполагает установление между педагогами ДОУ и родителями доверительных партнерских отношений, осознание родителями своей роли в обучении и воспитании ребенка. В итоге достигается главная цель этого взаимодействия – обеспечить максимально благоприятные условия для полноценного и всестороннего развития ребёнка.
В современных условиях модернизации дошкольного образования актуальными являются такие формы работы с родителями, которые обеспечивают решение проблемы каждого ребенка и семьи индивидуально.
В рамках муниципального проекта «Детский совет — Шаг навстречу», родители воспитанников подготовительной группы посещают индивидуальные занятия с учителем-логопедом. Смотрят, как дети занимаются, что им необходимо закрепить дома, над чем еще стоит поработать. Для логопеда важно приобщить родителей к коррекционной работе, ознакомить с приемами обучения и коррекции речи.
Данные форма работы позволяет привлечь родителей к активному участию в коррекционном процессе, предполагает установление между педагогами ДОУ и родителями доверительных партнерских отношений, осознание родителями своей роли в обучении и воспитании ребенка. В итоге достигается главная цель этого взаимодействия – обеспечить максимально благоприятные условия для полноценного и всестороннего развития ребёнка.